Para el segundo corte

A lo largo de este corte se presentaron diferentes opiniones y perspectivas en las charlas de clase, además de las conferencias de la semana de reflexión por parte del departamento de humanidades; en la primera conferencia se manifestaron los directivos del departamento (si mal no me acuerdo), para socializar lo importante de las aptitudes blendas en el mundo laboral, junto con el aporte del profesional en una sociedad; pues en mi opinión en la universidad no se le hace mucho énfasis en el desarrollo de las habilidades blandas de los estudiantes, y aunque el departamento de humanidades se esmera en fomentar su desarrollo a partir de eventos y conferencias, al hacerlas en salones y con poca publicidad ( por el correo), lo que genera es que la gente no vaya. porque es en los espacios que los estudiantes llaman "huecos", en los cuales se supone que deben interrelacionarse en el campus. Por otro lado, se mencionó que a partir del semestre 2017-2 se cambió la forma como se interactuaba con los primíparos en la semana de inducción, lo que me pareció genial, debido a que a mi desde que entre a la U, me enseñaron a que esto es una competencia, y que esto es la supervivencia del más apto, etc. En conclusión, se debería hacer más retroalimentación y participación por parte de los estudiantes ante las actividades realizadas por el departamento de humanidades para generar comunidad y que los estudiantes se beneficien de ello.

En la segunda conferencia el mensaje que queda es mucho más claro, que NO se debe hacer copia bajo ningún concepto, y que los profesores en Colombia ejercen su profesión porque les sale el corazón serlo; puesto que desde la niñez se nos enseñó que  la sociedad aplaude los actos de tramposos, y pues en el colegio siempre se actuó con la copia, como en la U con lo mismo, entonces se hablaba de observar que pasaba con una sociedad construida a base de tramposos, de como esta no tenía más destino que el fracaso; por parte de los estudiantes, habían de todos los semestres, por lo que las opiniones variaban, pero ninguno pudo decir que nunca había hecho copia. Lo que me quedo de la charla fue que hiciera una reflexión acerca de qué tipo de profesional quería ser, aquel que solo ansiaba el título de profesional y que estaba dispuesto a hacer copia para conseguirlo, o un profesional que se tome en serio la carrera y disfrute en los anales de conocimiento que ésta ofrece, de tal forma que sea un profesional que disfrute ejercer lo que estudió.

De las actividades hechas en clase me gustó mucho la de reflexión acerca de un problema de otro, aunque en el ejercicio yo fui el que expuso el problema, el escuchar los consejos de los demás, sentí mucho alivio, ya que tiendo a ser una persona que se cierra a los demás cuando tiene problemas; siendo esto así, encontrarse con gente que se tome el tiempo para escucharte y ayudarte cuando lo necesites es poca, lo que hizo la actividad más emotiva, pude despejar mis ideas y trabajar en soluciones más claras gracias a la actividad.

De las otras actividades, lo que más me acuerdo fue de un tema de discusión que salió en uno que fue: " porque los hombres tienden a actuar de forma diferente cuando saben que la persona con la que se encuentran es una mujer," ese tema realmente me puso a pensar, porque ese comportamiento es algo que yo también hago de forma inconsciente, es como si tuviera que esforzarme por verme como otra persona cuando estoy ante una mujer, supongo que es porque no estoy acostumbrado a la interacción en general, pues soy una persona introvertida, pero el darme cuenta de eso dio paso a una reflexión muy interesante

Hola, me llamo Diego Velandia y este es mi libro de campo.

Durante este tercio he experimentado diferentes enseñanzas de la clase, desde qué es el liderazgo hasta que es la gratitud, pasando por entrevistas de TED sobre como persuadir a un cliente sobre un producto de acuerdo al "circulo de oro" (creo que se llama así); durante las primeras clases se introdujo el acta del curso y se hizo una lluvia de ideas respecto a que palabras representaban las ideas de liderazgo, sostenibilidad y desarrollo: en general lo que aprendí en esa clase fue que no siempre estos términos representaban algo bueno, por ejemplo el desarrollo que implico la creación del automóvil fue significante, sin embargo no era sostenible a largo plazo y es muy contaminante.

Las clases en las que más me concentre fueron en mi lectura y en la de la gratitud, en mi lectura porque salió a debate la idea del contraste entre cuantas horas trabaja un hombre y una mujer al día, dos datos me sorprendieron, aunque en el fondo ya lo sabía, pues mi madre también hace eso. También de cómo esta situación afecta la relación entre compañeros de trabajo, ya que en el ejemplo de la lectura la mujer encargada era la que estaba en esta situación, y como no socializaba porque estaba muy ocupada, el rendimiento laboral se encogió.

Y en la clase de la gratitud si fue impactante para mí, debido a que uno personalmente no se da espacios para pensar a quien le debo gratitud, reflexionar acerca de ello casi me saca lágrimas, y no era el único, mis compañeros estaban en la misma situación, pude desahogarme y quitarme un peso de encima, me gustó mucho la experiencia.